小班科学教案：数数有几个
<p>设计意图：</p><p>三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！</p><p>活动目标：</p><p>1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。</p><p>2、初步养成收拾整理的习惯。</p><p>活动准备：</p><p>积木若干水果若干蔬菜若干</p><p>活动过程：</p><p>一、数数积木有多少。</p><p>⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。</p><p>⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。</p><p>二、分水果、分蔬菜。</p><p>⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！</p><p>⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种</p><p>有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。</p><p>三、幼儿集体操作：</p><p>每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。</p><p>四、送玩具回家。</p><p>我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。</p><p>请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。</p>
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