小班科学教案：水果在哪里
<p>目标：</p><p>在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。</p><p>准备：</p><p>1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。</p><p>2．实物或图片水果。</p><p>过程：</p><p>1．以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。</p><p>·教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。</p><p>·告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后告诉大家在哪里找到的。</p><p>2．认识上、下、里、外空间方位。</p><p>每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)</p><p>·幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。</p><p>将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。</p><p>建议：</p><p>在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。</p><p>评价：</p><p>1．能掌握方位词。</p><p>2．喜欢藏、找游戏。</p>
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