小班科学教案：按长短排序
<p>一、动目标：</p><p>1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。</p><p>2、愿意大胆描述自己的排列顺序。</p><p>二、动准备：</p><p>幼儿每人3～4根吸管、排序板等。</p><p>三、指导要点：</p><p>（一）引导幼儿复习比较长短</p><p>引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。</p><p>（二）按长短排序</p><p>1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。</p><p>2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。</p><p>3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。</p><p>四、延伸活动：分组活动</p><p>1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。</p><p>2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。</p><p>一、动目标：</p><p>1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。</p><p>2、愿意大胆描述自己的排列顺序。</p><p>二、动准备：</p><p>幼儿每人3～4根吸管、排序板等。</p><p>三、指导要点：</p><p>（一）引导幼儿复习比较长短</p><p>引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。</p><p>（二）按长短排序</p><p>1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。</p><p>2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。</p><p>3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。</p><p>四、延伸活动：分组活动</p><p>1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。</p><p>2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。</p>
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