大班科学活动教案：熊大婶开文具店
<p>活动目标：</p><p>1、理解“0”的实际意义。</p><p>2、对认识“0”的活动有兴趣，促进幼儿积极思维。</p><p>活动准备：</p><p>货架、文具、数字卡片。</p><p>活动过程：</p><p>1、卖铅笔盒：</p><p>——“熊大婶的店刚开张，请小朋友帮忙记账，货架上有5只铅笔盒，用数字几来表示？卖掉1只，还剩几只？可以怎样表示？”</p><p>（1）、幼儿取出卡片列出5-1=4的算式：</p><p>——“又卖掉一只，还剩几只？可以怎样表示？”</p><p>（2）、幼儿用同上的方法列出算式：</p><p>——“最后一只也卖掉了，该怎么记？”</p><p>（3）、幼儿想像，得出没有可以用0来表示。</p><p>2、卖文具：</p><p>——“熊大婶店里的商品很多，你们还能帮忙吗？”</p><p>再出示8支铅笔，6块橡皮，提问同上：</p><p>“咦，这些题目都一样吗？它们的得数都是0，为什么？”</p><p>“猜一猜，熊大婶卖文具，还会碰到等于0的题目吗？”</p><p>“怎样才能等于‘0’？这样的题目做得完吗？为什么？”</p><p>3、游戏：躲“0”：</p><p>（1）、介绍游戏规则：看见得数是“0”的题目或看到用“0”表示的图片躲起来。</p><p>（2）、游戏若干遍。说说你为什么躲得那么快？</p><p>4、粗心的小熊：</p><p>——“熊宝宝看见‘0’觉得它没有意义，帮妈妈记账是把‘0’都拿掉了，猜一猜发生了什么？”</p><p>“熊宝宝打电话时把‘0’都拿掉了，它把车开到马路上，猜一猜发生了什么？”</p><p>“想一想生活中哪儿还有‘0’，‘0’能去掉吗？‘0’还能表示其他意思，它还能表示什么？”（记分，门牌号码，天气温度，温度计等）</p><p>5、请幼儿回去找找“0”。</p>
页:
[1]