大班科学：我的配方
<p>走小光军</p><p>一、设计意图：</p><p>五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。</p><p>活动目标：</p><p>1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。</p><p>2、尝试做简单的实验记录。</p><p>3、乐意参加科学活动，体验实验活动的乐趣。</p><p>活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。</p><p>活动过程：</p><p>一、开始部分</p><p>问题导入法：这是什么？（教师出示一团彩泥）</p><p>这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？</p><p>二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥</p><p>1）幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸</p><p>表格上画有许多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打“∨”。</p><p>2）每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。</p><p>3）实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。</p><p>4）幼儿相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：</p><p>（1）幼儿介绍配制成功的配方（展示成功记录表）</p><p>（2）幼儿介绍配制失败的配方（展示成功记录表）</p><p>（3）共同寻找失败的原因（成功和失败的表格进行比较）</p><p>三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥</p><p>1、每个幼儿借鉴别人成功的经验，重新配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制情况，并在第二张记录纸上做好记录。</p><p>2、实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。</p><p>3、展示彩泥配制成功的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。</p><p>4、幼儿对记录表进行比较交流。</p><p>四、延伸活动</p><p>1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。</p><p>2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的秘密。</p><p> </p>
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