大班科学活动：学看温度计
<p>活动目标：</p><p>1：认识常见的温度计，了解其用途。</p><p>2：帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。</p><p>3：培养幼儿测量温度的兴趣。</p><p>活动准备：</p><p>1：人手一份水温计，记录卡，笔。</p><p>2：每组提供热水，冷水各一杯，气温计、体温计若干。</p><p>3：温度计模型，词卡。</p><p>4：录音机，磁带，课件</p><p>活动过程：</p><p>（一）帮助幼儿认识温度计。</p><p>1：通过提问，帮助幼儿逐一认识体温计，气温计，水温计。</p><p>（1）一位幼儿身体不舒服，有什么办法知道他是不是在发烧？</p><p>（2）我们什么知道今天的温度有几度？</p><p>（3）怎么知道杯子里的水是几度？</p><p>2：小结：这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。（出示温度计）</p><p>3：引导幼儿仔细观察气温计，体温计、水温计。找出相同之处。4：小结：这些温度计是一根玻璃管子，中间有一根红柱子，管子上还有许多数字。</p><p>5：观察温度计的结构，认读记录温度。</p><p>出示温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字有什么用？告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度来表示。</p><p>（二）指导幼儿测量水温。</p><p>1：提出操作的要求：现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好朋友讲一讲，你是怎么测量的。</p><p>幼儿第一次操作，</p><p> </p>
页:
[1]