大班科学：小动物的尾巴
<p>一、设计意图</p><p>小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。</p><p>针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。</p><p>目的要求：</p><p>1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。</p><p>2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。</p><p>3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。</p><p>重点难点：</p><p>重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。</p><p>活动准备：</p><p>1、各种动物图片挂件若干。</p><p>2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。</p><p>3、多媒设备及课件。</p><p>4、录音机、磁带。</p><p>活动过程：</p><p>一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。</p><p>1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁</p><p>它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”</p><p>2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它</p><p>们尾巴的不同。</p><p>3、集中幼儿讲解尾巴的不同。</p><p>师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”</p><p>二、幼儿独立操作。</p><p>师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。</p><p>集中讲一讲幼儿的操作。</p><p>三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）</p><p>1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”</p><p>2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。</p><p>3、认识这些小动物尾巴的外形特征。</p><p>师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。</p><p>三、初步了解尾巴的用途。（目的1）</p><p>（一）听录音，了解</p><p>1、幼儿自由讲。</p><p>师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。</p><p>2、听录音。</p><p>3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。</p><p>（二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。</p><p>1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”</p><p>2、幼儿互相猜测，再讲解。</p><p>3、听电脑告诉大家，再讲解。；4、集体给小动物换回尾巴。</p><p>五、动物舞会。</p><p>师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”</p><p>幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。</p><p>在音乐中跳舞，离开活动室。</p><p> </p>
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