大班科学活动：斜坡和小圆柱
<p>一、目标</p><p>1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。</p><p>2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。</p><p>3、养成细致观察和积极实践的好习惯。</p><p>二、准备</p><p>1、各种圆柱体积木若干，长方形木板</p><p>2、毛巾若干</p><p>三、过程</p><p>1、导入活动</p><p>（1）出示圆柱体积木及长方形木板，要求幼儿说出其名称。（这是什么，它是什么形状的。）</p><p>（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？</p><p>2、幼儿初次操作</p><p>3、操作后提问</p><p>（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？</p><p>（2）请抬起木板的幼儿来示范。</p><p>（3）这样把木板抬起来就象滑滑梯。</p><p>4、小结</p><p>把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。</p><p>5、现在请小朋友去找一样东西帮忙，把木板抬起来，然后让小圆柱滚起来。</p><p>6、幼儿再次操作</p><p>提问：（1）刚才，你是请谁帮忙的，怎样帮忙的？</p><p>教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？</p><p>幼儿二人合作再次操作</p><p>（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（团结、友爱、互相谦让）</p><p>（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？</p><p>得出结论：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。</p><p>7、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上，滚得一个快，一个慢。</p><p>8、幼儿操作</p><p>（1）提出要求：（不能用手推）二人合作</p><p>（2）告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾，假如需要他们帮忙的话去请他们。</p><p>9、讨论：小圆柱滚下的快慢。</p><p>10、讨论后总结：</p><p>铺上毛巾的滚得慢，木板上的小圆柱滚得快。</p><p>11、这是为什么？</p><p>因为木板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。</p><p>12、小结：所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开会发现什么情况？</p><p> </p>
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