大班语言教案：有趣的影子
<p>一.活动目的：</p><p>1.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。</p><p>2.初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。</p><p>3.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。</p><p>二.活动材料：</p><p>1.彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。</p><p>2.白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。</p><p>3.无影灯图片若干张。</p><p>三.活动过程：</p><p>1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。</p><p>师：你知道影子是什么样的吗？</p><p>师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？</p><p>2.幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。</p><p>师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）</p><p>师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。</p><p>（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。</p><p>（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。</p><p>3.利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。</p><p>玩法：</p><p>幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。</p><p>4.影子在日常生活各种运用。</p><p>师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？</p><p>5.延伸活动：踩影子。</p><p> </p>
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