大班科学教案：我的胃
<p>目标：1、通过活动，了解胃的主要特征和作用及保护胃的方法。</p><p>2、培养幼儿的自我保护意识。</p><p>3、激发幼儿探索人体的兴趣。</p><p>活动准备：模拟食物经过的地方，如口腔、食管、胃等人体模型、食物的模型若干</p><p>活动过程：</p><p>一、观察场景：引导幼儿观察场场景</p><p>提问：这儿布置的是什么？（有嘴边等）这是食物的通道。</p><p>二、探险游戏</p><p>1、提问：我们来做探险游戏好吗？看看探险中你会发现什么？（饼干、面包、鸡蛋、牛奶）</p><p>2、讨论探险游戏中的终点可能是什么地方，为什么？(发现食物都来到了胃中。)</p><p>三、找找胃</p><p>(1)出示人体模型：提问胃会在哪儿？</p><p>(2)引导幼儿观察讨论，观察人体模型，讲述胃的作用。</p><p>四、感知胃</p><p>1、引导幼儿观察胃的特征，了解胃的作用。提问：胃长得怎么样？（红红的、软软的）象什么？（海螺、腰包）</p><p>2、提问：胃是怎样工作附(蠕动的，像搅拌机)</p><p>3、启发幼儿找自己的胃，摸摸有什么感觉？（幼儿自由讨论）。</p><p>五、讲讲胃的特征</p><p>1、胃有什么作用呢？(消化食物)</p><p>2、鼓励幼儿大胆讲述</p><p>3、该怎样保护自己的胃呢？</p><p>4、师生共同讨论、小结。（不能吃太多的东西，食物吃得太多了，胃会觉得胀；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的……）</p><p>六.配早餐游戏</p><p>(1)游戏：配置早餐</p><p>师生共同评价早餐配置的合理程度。</p><p>(2)请家长在家给予有关胃保养的宣传，及时提醒幼儿。</p><p>(3)教室内提供有关人体的书籍及画册，让幼儿有继续探索的欲望。</p>
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