中班艺术教案：表情歌
<p>活动目标：</p><p>1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。</p><p>2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。</p><p>3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。</p><p>活动准备：各种表情挂图、磁带</p><p>活动过程：</p><p>1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。</p><p>2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。</p><p>20235-||2023|231-||</p><p>(师)见了朋友你好你好大家好</p><p>（幼儿）｜20231-｜2023｜231-||</p><p>问声好你好你好大家好</p><p>3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）</p><p>4、分段欣赏歌曲</p><p>（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。</p><p>（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx|的节奏型。</p><p>（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。</p><p>5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。</p><p>（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？</p><p>（2）会用｜xxx|的节奏型。</p><p>（3）生气难过时动作较缓慢。</p><p>6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。</p><p>活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时</p><p>活动目标：</p><p>1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。</p><p>2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。</p><p>活动准备：磁带，每人一个手绢</p><p>活动过程：</p><p>1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。</p><p>2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。</p><p>3、继续学唱歌曲《表情歌》。</p><p>（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。</p><p>（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）</p><p>找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。</p><p>4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前，扭转头，噘起嘴巴；难过时，两手轻揉眼睛，唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）</p><p> </p>
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