大班科学教案：物体移动的秘密
<p>教学要求：</p><p>1、通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获取有关物体移动需要什么的具体经验。</p><p>2、鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。</p><p>教学准备：</p><p>1、各种形状不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。</p><p>2、铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。</p><p>3、粗细绳子若干，棒或木棍若干。</p><p>4、滑轮二付。</p><p>5、录像。</p><p>教学过程：</p><p>（一）激发幼儿积极参与的兴趣</p><p>1、介绍物品。师：桌子上摆着许多东西，不认识的东西大家一起来告诉你。（重点介绍：滑轮）</p><p>2、布置任务。师：这些都是物体，现在这些物体有没有动。（没有）。今天老师就请你来想办法，使这些物体移动位置，看谁想的办法最多。但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告诉大家。</p><p>（二）幼儿动手操作，探索不同的力与物体运动的关系。</p><p>1、幼儿操作，教师个别指导，注意发现与众不同的方法。</p><p>2、提问：（幼儿表达，也可上来边操作边讲）</p><p>（1）你是用什么方法移动这些物体的？（幼儿回答）</p><p>小结：刚才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小朋友用脚踢使物体移动，这说明要使物体移动必须要用力。</p><p>（2）样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？（幼边操作边表达）</p><p>小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。</p><p>（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？</p><p>小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。</p><p>3、出示大矿泉水瓶（圆形），问：这瓶矿泉水比较重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，请幼儿上来操作。最后，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。</p><p>小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。</p><p>4、出示大箱子，问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、方便。（幼儿上来操作）</p><p>（有的幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，有的幼儿用绳子拉，还有的幼儿借助于滑坡滚球等等。）</p><p>小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力方便。</p><p>小结：用棍子来帮忙移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，学了物理知识，就会懂的这个道理的。</p><p>（三）看录像，进一步了解使物体移动的省力工具。</p><p>（1）问：请小朋友想想，平时在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里从下面运到上面的？</p><p>幼儿自由讨论。</p><p>（2）小结：现在科学发达了，人们又发明了许多省力的、更加方便的工具使物体移动。放录像起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。</p><p>（3）结束语：将来等你们长大了，要发明出更先进的工具使物体移动；老师等着你们的好消息。</p>
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