大班科学教案：蝴蝶栖息
<p>活动目标：</p><p>1、 对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。</p><p>2、 尝试保持平衡的方法。</p><p>活动准备：</p><p>水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。</p><p>活动过程：</p><p>一、第一次操作</p><p>1、 创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p>蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？</p><p>2、 操作探索。</p><p>3、 相互交流并演示自己的方法。</p><p>4、 引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。</p><p>二、第二次操作</p><p>1、 创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p>不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？</p><p>2、 操作探索。</p><p>3、 相互交流并演示自己的方法。</p><p>4、 得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。</p><p>三、第三次操作</p><p>1、 创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。</p><p>在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？</p><p>2、 操作探索。</p><p>3、 相互交流并演示自己的方法。</p><p>4、 得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。</p><p>重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。</p><p>四、结束部分</p><p>1、 给蝴蝶涂上颜色。</p><p>2、 在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。</p><p> </p>
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