中班艺术活动： 音的高低
<p>活动目标：</p><p>培养幼儿听辩，感知乐音高低，音区高低的能力和准确灵活的反应能力；</p><p>通过创编音乐，知道乐曲里有高低不同的音符，培养幼儿对音乐的兴趣</p><p>活动准备：</p><p>幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板</p><p>场地布置：小花园(卡纸做的高低不同的花)</p><p>活动过程：</p><p>一，开始部分</p><p>跳蜜蜂舞进场</p><p>“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的采着花蜜呢？”“对！是小蜜蜂！今天我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做游戏好吗？”</p><p>复习歌曲<<小小音符>></p><p>“小蜜蜂，我进来的时候发现了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“还记得小音符的歌吗？小小音符多可爱…来，我们一边做手势一边唱…”</p><p>二，基本部分</p><p>“小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢？”</p><p>1感知高音和低音</p><p>“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音.</p><p>2游戏：高低花</p><p>“小音符喜欢做游戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音就怎样？”</p><p>“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最后会落在哪一朵花上，听最后一个长音，如果这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的花，如果这个音是低音的话，那就做朵怎样的花？”</p><p>游戏三至四遍.</p><p>3游戏：蜜蜂找花</p><p>教师在高，低音区弹<<小蜜蜂>>音乐，幼儿根据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处.</p><p>4游戏：小音符找家</p><p>“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高</p><p>“你会送这些小音符回家吗？住在最下面一层的是？”…</p><p>5游戏：看手势找音.“这个手势表示什么音？请你在楼房上找出这个音！”</p><p>6按音乐找音符，并排成一排</p><p>“谁记得<<小蜜蜂>>的乐谱呢？533，422…后面是怎样呢？”“好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列.</p><p>“哦，终于完成了！来看看，一排高高低低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”</p><p>试编乐句</p><p>“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了<<小蜜蜂>>这段好听的音乐，你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗？”“请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听，你就上来告诉小朋友你编的音乐！”</p><p>请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍.</p><p>小结：今天我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的知识，相信会编得很好听的！</p><p>三，结束部分：做蜜蜂飞离场</p><p>“现在我们再听听音乐家编的<<小蜜蜂>>的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”</p><p>活动目标：</p><p>培养幼儿听辩，感知乐音高低，音区高低的能力和准确灵活的反应能力；</p><p>通过创编音乐，知道乐曲里有高低不同的音符，培养幼儿对音乐的兴趣</p><p>活动准备：</p><p>幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板</p><p>场地布置：小花园(卡纸做的高低不同的花)</p><p>活动过程：</p><p>一，开始部分</p><p>跳蜜蜂舞进场</p><p>“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的采着花蜜呢？”“对！是小蜜蜂！今天我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做游戏好吗？”</p><p>复习歌曲<<小小音符>></p><p>“小蜜蜂，我进来的时候发现了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“还记得小音符的歌吗？小小音符多可爱…来，我们一边做手势一边唱…”</p><p>二，基本部分</p><p>“小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢？”</p><p>1感知高音和低音</p><p>“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音.</p><p>2游戏：高低花</p><p>“小音符喜欢做游戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音就怎样？”</p><p>“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最后会落在哪一朵花上，听最后一个长音，如果这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的花，如果这个音是低音的话，那就做朵怎样的花？”</p><p>游戏三至四遍.</p><p>3游戏：蜜蜂找花</p><p>教师在高，低音区弹<<小蜜蜂>>音乐，幼儿根据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处.</p><p>4游戏：小音符找家</p><p>“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高</p><p>“你会送这些小音符回家吗？住在最下面一层的是？”…</p><p>5游戏：看手势找音.“这个手势表示什么音？请你在楼房上找出这个音！”</p><p>6按音乐找音符，并排成一排</p><p>“谁记得<<小蜜蜂>>的乐谱呢？533，422…后面是怎样呢？”“好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列.</p><p>“哦，终于完成了！来看看，一排高高低低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”</p><p>试编乐句</p><p>“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了<<小蜜蜂>>这段好听的音乐，你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗？”“请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听，你就上来告诉小朋友你编的音乐！”</p><p>请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍.</p><p>小结：今天我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的知识，相信会编得很好听的！</p><p>三，结束部分：做蜜蜂飞离场</p><p>“现在我们再听听音乐家编的<<小蜜蜂>>的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”</p><p> </p>
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