大班音乐活动：铃儿响叮当
<p>活动目标：</p><p>1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。</p><p>2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。</p><p>3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并尝试演奏节奏乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。</p><p>2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。</p><p>活动过程：</p><p>一、游戏《小小作家》：</p><p>教师出示节奏型卡片XXXX|XXX||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪</p><p>白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|….</p><p>二、发声练习《新年真快乐》：</p><p>师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。</p><p>|13|555|2023|5-|55|555|2023|1-||</p><p>新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。</p><p>三、新授：</p><p>1、感受音乐的性质：</p><p>（1）、幼儿完整欣赏音乐</p><p>老师提问：音乐听上去什么感觉？（活泼欢快的）</p><p>（2）、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手（两遍）“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？”</p><p>2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事？”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器</p><p>（1）、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型(XX|XXXX|)</p><p>并讨论用什么乐器配器。</p><p>（2）、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。</p><p>老师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节奏，幼儿练习。</p><p>（3）、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。</p><p>4、幼儿完整练习</p><p>（1）、幼儿分组拿不同的乐器合乐。</p><p>（2）、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。</p><p>5、完整合乐的练习</p><p>（1）、老师完整地表演，幼儿配乐。</p><p>（2）、幼儿随意跟跳舞蹈。</p><p>（3）、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。</p><p>四．听着音乐边敲节奏边出活动室。</p>
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