大班音乐活动：蝴蝶花
<p>一、活动目标</p><p>1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；</p><p>2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；</p><p>3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。</p><p>二、活动准备</p><p>1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带</p><p>三、活动过程</p><p>1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。</p><p>（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）</p><p>2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）</p><p>20235-|20231-|20235-|20231-|</p><p>小猫怎样叫？喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.</p><p>小鸭怎样叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.</p><p>1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|</p><p>河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。</p><p>3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”</p><p>（202355|i765-|20233|20231-|）</p><p>4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。</p><p>感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。</p><p>（202355|i765-|20233|20231-|）（我们到这里取乐器）</p><p>5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。</p><p>（202355|i765-|20233|20231-|）（请你把乐器轻轻放下去）</p><p>6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。</p><p>四、活动结束</p><p>随音乐送乐器……</p>
页:
[1]