小班艺术教案：大象和小鸟
<p>活动目标：</p><p>1、通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。</p><p>2、通过讨论简单的配器方案，使幼儿初步了解高音和低音的音色特点。</p><p>活动准备：</p><p>1、大森林背景图，大象、小鸟图片。将活动室布置成大森林。</p><p>2、音乐磁带，打击乐器：大鼓、碰铃、沙锤、圆舞板。</p><p>3、大象、小鸟头饰若干。</p><p>活动过程：</p><p>一、教师以情景化的语言将幼儿带入音乐背景里，引起幼儿兴趣。</p><p>1、师：今天天气真好，老师想带小朋友去一个特别美丽的地方！</p><p>2、教师和幼儿一起走进“大森林”里。</p><p>二、出示图片引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点。</p><p>教师边用大象和小鸟的口吻说话边用身体模仿大象和小鸟的形象。</p><p>引导幼儿理解：（1）大象说话声音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路来慢慢的。（2）小鸟说话细细的、轻轻的、柔柔的，飞起来快快的。</p><p>三、欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。</p><p>1、第一遍欣赏音乐。</p><p>（1）师：听！大象和小鸟在说话唱歌呢！今天老师还给小朋友带来了一首好听的音乐，名字就叫《大象和小鸟》，我们小朋友仔细听，听听哪一段音乐像大象出来的声音，哪一段音乐听起来像小鸟出来的声音。（幼儿欣赏音乐）</p><p>（2）提问：</p><p>①刚才我们小朋友在音乐里听到什么样的声音？</p><p>②你是怎么听出来的？</p><p>③是粗的还是细的？</p><p>④粗的听起来像谁出来了？</p><p>⑤细的听起来又像谁出来了？</p><p>（3）师小结：在我们的音乐里除了有好听的声音还有高音和低音，低音就像大象的声音，粗粗的重重的，高音就像小鸟的声音细细的轻轻的。</p>
页:
[1]