小班艺术教案：迷路的小花鸭
<p>一、活动背景：</p><p>随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的歌唱教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的歌唱教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。</p><p>人们常说“老的东西不能丢”，是啊，“老的东西”之所以经久不衰，它往往蕴含着许多的价值，我们应用发展的眼光来看待和利用。因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。</p><p>二、过程实录：</p><p>（一）活动目标：</p><p>1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。</p><p>2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。</p><p>3、引导幼儿用动作表现歌词内容，发展想象力。</p><p>4、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。</p><p>（二）活动准备：</p><p>图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。</p><p>（三）活动过程：</p><p>1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#B“F）</p><p>（评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。）</p><p>2、故事导入，激发幼儿的兴趣。</p><p>出示图片（一），师：你看到了什么？</p><p>幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。</p><p>幼B：我看到小鸭子哭 了。因为它想妈妈了。</p><p>幼C：我还看到了柳树。</p><p>师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。</p><p>（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方？有谁？”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师讲述的故事。）</p><p>3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。</p><p>幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。</p>
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