小班艺术教案：小老鼠走楼梯
<p>目标：</p><p>1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。</p><p>2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。</p><p>过程：</p><p>一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）</p><p>二、引出第一个故事情节，感知音乐。</p><p>1、感知第一段音乐</p><p>1)听楼梯发出了怎样的声音？</p><p>2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）</p><p>过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？</p><p>2、感知第二段音乐</p><p>1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？</p><p>2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？</p><p>3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。</p><p>三、引出第二个故事情节，感知音乐</p><p>小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）</p><p>1、感知第一段音乐</p><p>1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了</p><p>2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）</p><p>2、感知第二段音乐</p><p>1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）</p><p>2)我们一起用动作告诉大家。</p><p>四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！（结束）<br /> </p>
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