大班音乐教案：吹泡泡
<p>活动目标：</p><p>1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境。</p><p>2、借助对物体之间对应关系的认识来操作小图片，理解歌词，通过观察大图片上炸开的泡泡唱准休止符。</p><p>3、在学习过程中迁移已有经验，体验成功的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>小图人手一份，大图一张。录音磁带。</p><p>活动过程：</p><p>1、导入小图：“我们小朋友都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每个人都有自己的想法，我们来看一张图。”幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，都是什么？把你猜出的贴在问号的地方。</p><p>2、幼儿贴。边放乐曲磁带。</p><p>提问：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？为什么？谁是藤儿吹出的泡泡？为什么？</p><p>3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎么唱的？”“拿好图谱，可以边听边指。”</p><p>4、看小图跟着音乐念一遍歌词。</p><p>5、看大图，师范唱。“老师来唱一唱。”“这张大图与小图有什么不一样的地方？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？</p><p>6、再次示范唱。“炸开的泡泡是什么用的？</p><p>7、幼儿学唱。“你们能不能唱？炸开的泡泡停的地方一样吗？停中间和停后面一样吗？看你们能不能唱出来？</p><p>8、将贴上去的小图揭下来，幼儿唱。</p><p>9、唱后半段。这幅图我们还有什么地方没唱到？</p><p>10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有没有信心？”</p><p>11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。</p><p>12、谁能介绍你们是怎么学会唱第二段的？“找出了很多一样的地方。”</p><p>13、你们能将第一和第二段连起来唱吗？</p><p>14、利用演唱组合来唱。</p><p> </p>
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