大班艺术教案：好汉歌
<p>活动目标：</p><p>1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。</p><p>2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。</p><p>3、萌发对好汉品质的崇拜。</p><p>活动准备：</p><p>关于《好汉歌》的VCD及磁带</p><p>活动过程：</p><p>师：向客人老师问好！请坐！</p><p>1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。</p><p>师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）</p><p>2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。</p><p>指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？</p><p>（幼儿第一次欣赏歌曲）</p><p>师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）</p><p>3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。</p><p>1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。</p><p>*让幼儿创编为好汉加油的动作</p><p>指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。</p><p>*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。</p><p>（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）</p><p>*随琴声练习伴唱部分的表演。</p><p>指导语：很多人在唱什么？怎么唱？</p><p>*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。</p><p>指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？</p><p>2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。</p><p>指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。</p><p>4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。</p><p>5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？<br /> </p>
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