中班社会教案：认识调味品
<p>［设计意图］</p><p>调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。</p><p>［活动目标］</p><p>1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。</p><p>2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。</p><p>3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。</p><p>［活动准备］</p><p>1、幼儿每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。</p><p>2、每人半杯水，盘、勺各一套。</p><p>3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。</p><p>［活动过程］</p><p>一、让幼儿介绍自己知道的味道。</p><p>“小朋友，你们知道一些什么味道？”</p><p>二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。</p><p>“今天，老师准备了一些东西，请你们来玩一玩，</p><p>看看这是什么东西？它们有什么味道？”</p><p>1、幼儿操作，教师指导</p><p>（1）、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。</p><p>（2）、教师鼓励幼儿大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌……），还可以怎样玩？”</p><p>2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。</p><p>“刚才你玩什么了？怎样玩的？发现了什么？”（调味品的特性附后）</p><p>三、引导幼儿正确分辨调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。</p><p>如：分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。</p><p>四、请幼儿品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的认识。</p><p>“老师给小朋友做了几道菜，请你尝一尝是什么味道的？”</p><p>［活动延伸］</p><p>请幼儿回家看看还有什么调味品，那些调味品有什么特性。</p><p>［活动评析］</p><p>本活动以调味品独特的味道为载体，引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出，幼儿的思维是活跃的，幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的，因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用；幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现，是一节比较成功的师生互动式的活动。</p><p>附：调味品的特性</p><p>名称颜色味道特征</p><p>盐白色咸像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了</p><p>糖乳白色甜像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜</p><p>醋浅褐色酸会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡</p><p>酱油深褐色咸、甜会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡</p><p>辣椒面红色辣软软的像面一样、很刺鼻</p><p>五香面褐色有点麻嘴软软的像面一样、有一种特殊的香味</p><p> </p>
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