小班社会教案：好玩的垫子
<p>设计说明：</p><p>深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“大玩一场”呢！</p><p>正所谓“课程来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中！垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索！</p><p>活动目标：</p><p>1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法</p><p>2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣</p><p>活动准备：</p><p>1、场地布置：铺好地毯</p><p>2、垫子若干、辅助音乐磁带设计</p><p>活动过程：</p><p>一、情景导入：</p><p>师：宝宝，现在的天气冷不冷呀？所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了？小头呢？可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”</p><p>小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗？（幼儿自由回答）</p><p>（垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀？</p><p>二、感知沙发垫</p><p>1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样？</p><p>师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等（暖暖的、软软的、很舒服）</p><p>2、试一试垫子的其他用途（靠、抱、躺等）</p><p>3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子？”</p><p>师：沙发垫漂亮吗？你觉得什么地方漂亮呢？（启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较）</p><p>三、垫子游戏：</p><p>（垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼儿泛谈）</p><p>1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏</p><p>（1）鼓励幼儿大胆尝试多种方法，（或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦）</p><p>师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏</p><p>（2）鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法</p><p>△ 师引导幼儿 “猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗？</p><p>△ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法</p><p>2、垫子律动</p><p>（垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了！）</p><p>师引导幼儿一起编垫子律动（可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等）</p><p>四、延伸活动</p><p>把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。</p>
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