大班主题教学活动：我最喜欢的昆虫
<p>主题由来：我们五月的主题是《蚂蚁是昆虫吗？》，幼儿非常喜欢捕捉小蚂蚁，通过对蚂蚁的研究，我们清楚的了解了什么是昆虫。在活动中，幼儿对其他种类的昆虫，产生了浓厚的兴趣。针对自己感兴趣的昆虫，小朋友们自己分头寻找资料，准备开个《昆虫博览会》，所以，我们班就继续展开了这个“我最喜欢的昆虫”的主题活动。</p><p>主题总教育目标</p><p>幼儿已有经验分析</p><p>幼儿提出的问题</p><p>主题墙壁设计</p><p>区域配合</p><p>可利用的资源</p><p>家长配合</p><p>1、引导幼儿喜欢探索周围事物、现象的特点和变化规律，养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯，在观察与比较的过程中细心专心，并敢于发表自己的真实看法。</p><p>2、引导</p><p>幼儿能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。</p><p>3、鼓励有而已不同方式纪录信息，发表自己的结论，尊重别人的观点和经验，学会合作学习和共同学习。</p><p>1、幼儿对常见昆虫很有兴趣，而且知道他们的名称。</p><p>2、幼儿对昆虫的生活方式、昆虫的自我保护方式及交流方式还有哪些是益虫、害虫等这些方面，非常希望得到帮助。</p><p>1、蝴蝶是怎么变来的？</p><p>2、蜜蜂是怎么和同伴交流的？</p><p>3、哪些是人类的朋友？为什么？</p><p>分为三部分：</p><p>1、昆虫怎么自己保护自己的？</p><p>2、昆虫是怎么交流的？</p><p>3、昆虫的运动方式。</p><p>4、昆虫获取事物的方式。</p><p>1、电脑区：投放光盘</p><p>2、图书区及语言区：投放有关书籍，笔和纸，幼儿查阅资料并及时纪录信息。</p><p>3、科学区：投放放大镜、昆虫盒、供幼儿观察，提供大头针、泡沫塑料供幼儿制作标本。</p><p>4、观察区：饲养小蝌蚪，投放记录本及放大镜。</p><p>5、美工区：投放各种不同材料，供幼儿制作昆虫。</p><p>6、积木区：投放花草树木，供幼儿搭建“昆虫家园”，</p><p>1、CD光盘</p><p>2、各种有关昆虫的图书</p><p>3、教师用挂图</p><p>4、放大镜、昆虫盒、大头针、泡沫塑料等。</p><p>5、成品标本</p><p>1、上网收集有关昆虫的资料。</p><p>2、带有而参观自然博物馆。</p><p>3、和幼儿一起追昆虫，并与幼儿一起制作标本。</p><p>一、主题名称：</p><p>我最喜欢的昆虫</p><p>二、经典活动</p><p>活动一：</p><p>活动名称：《昆虫日记》</p><p>活动准备：纸、笔、一本用图画记录的昆虫日记</p><p>组织形式：集体活动</p><p>活动目标</p><p>环节设计意图</p><p>师幼互动</p><p>1、用绘画方式记录昆虫的变化。</p><p>2、幼儿能在教师引导下自制观察小书。</p><p>3、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的能力。</p><p>1、激发幼儿一同观察昆虫并记录昆虫生活习性的兴趣。</p><p>2、幼儿制作自己喜欢的记录本。</p><p>3、提出邀请，激发</p><p>幼儿观察的信心。</p><p>4、对记录内容进行了解。</p><p>5、为幼儿记录创造条件。</p><p>1、师展示自制的昆虫日记，讲述昆虫日记上每一页上记录的内容是什么。并提出问题：这本日记还可以记录哪些内容？</p><p>2、幼儿选择喜欢的纸，钉成一个昆虫日记本。</p><p>3、邀请幼儿一同观察、记录昆虫的生活情况。（如：野外观察所见，饲养最喜欢的昆虫等）</p><p>4、讨论记录本上可记录什么内容，怎样记录更清楚，用什么形式记录最好？</p><p>5、在观察区投放一个记录本并提供小昆虫，供幼儿观察、记录。</p>
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