中班主题活动：这是我
<p>一、关于幼儿“认识自我”的几点思考</p><p>（一）课题性质的确定</p><p>1、《规程》中明确指出了“认识自我”是幼儿社会性发展培养方面的目标和任务。</p><p>2、从心理学角度看，幼儿社会性发展方面的目标是促进幼儿完整自我的形成，使他们在将来的社会生活中有良好的适应性，积极健康的发展。</p><p>3、社会性心理教育看：认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、自我体验、自我控制。</p><p>4、课题性质的确定为以幼儿社会性发展培养为主的综合性课题，</p><p>（二）各阶段目标内容</p><p>小:侧重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识自己身体各个部分的名称。</p><p>中：在认识自己身体各个部分的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。</p><p>大：重点学习比较恰当地评价自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。</p><p>二、对“这是我”综合主题活动的设计意图及活动内容安排</p><p>（一）活动前的调查分析</p><p>为对本班幼儿“认识我自己”原有经验与认识有所了解，除</p><p>平时对幼儿在园时进行观察外，还通过访谈家长，了解幼儿在家中</p><p>的有关教育情况，以便更好的开展教育活动。</p><p>访谈表明：家长对自己孩子的成长记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形成阶段性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。</p><p>家长与孩子谈论生长变化方面的内容多，涉及“我”与别人</p><p>的不同的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重视，常在</p><p>日常生活中进行。</p><p>在平时的活动中我们也发现：幼儿对属于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质属于自己的东西却不大引起注意。</p><p>（二）对“这是我”综合主题活动的目标确立</p><p>远期目标应侧重于：</p><p>1、幼儿对客体自我本身的认识与理解。</p><p>2、强调幼儿在社会群体中，个体之间的差异性和特殊性。</p><p>3、为幼儿个性的形成和进一步发展打基础。</p><p>小班近期目标应侧重于：</p><p>在分析了幼儿以上有关“认识我自己”的已有经验与认识后，我认为可以通过“这是我”综合主题活动让幼儿了解“我”是独一无二的，和别人是不一样的“我”有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它们来视、听、品尝、触嗅等。</p><p>三、对“这是我”综合主题活动内容安排</p><p>时间：6-7天。</p><p>活动形式：集体教学、分组教学、区角活动、日常活动等。</p><p>活动内容包括：相关活动和总结性活动《我的个人档案》两大部分</p><p>相关活动内容有：</p><p>科常：可爱的小脸</p><p>语言：诗歌：我自己走</p><p>美工活动：粘贴可爱的小脸</p><p>音乐：歌曲：小手拍拍</p><p>数学活动：五官四肢配对</p><p>音乐游戏：碰一碰</p><p>智力游戏：猜猜我是谁</p><p>娱乐活动：我的玩具大家玩</p><p>日常活动：我的东西</p><p>劳动：我的小手真能干--抹椅子</p><p>智力活动：摆五官</p><p>我喜欢的体育活动</p><p>《我的个人档案》活动内容有：</p><p>我的小手（个人档案）-印小手</p><p>我的小脚（个人档案）-印小脚</p><p>我的小嘴（个人档案）-印小嘴</p><p>我的相貌（个人档案）-贴相片</p><p>我的性别</p><p>我的属相</p><p>我喜欢的颜色</p><p>我喜欢的体育活动</p><p>“我的个人档案”的活动的构思与实施理论依据</p><p> </p>
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