中班主题活动：各种各样的纸
<p>主题的生成：</p><p>在筹备“六一”活动期间，幼儿的兴趣被色彩各异的电光纸、腊光纸吸引了，大家围过来，都想先拿到一张布置教室，雅辉说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢”“这是纸做的，别撕破了”，“这才不是纸做的，它比纸硬。”看到幼儿对纸如此的兴趣，我们准备围绕幼儿提出的各种各样的有关纸的问题，与他们一起，并且发动家长搜集有关纸的各种资料，开展“纸”的主题活动。</p><p>活动目标：</p><p>1、能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。</p><p>2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。</p><p>3、在活动中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、实践能力、合作意识。</p><p>4、通过活动，让幼儿知道要节约用纸，初步培养环保意识。</p><p>活动内容：常识活动——各种各样的纸（一）</p><p>活动目标：</p><p>1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。</p><p>2、发展幼儿认真观察事物的能力。</p><p>活动准备：</p><p>幼儿常见的纸联系大班幼儿</p><p>活动过程：</p><p>一、布置场景“纸张加工厂”</p><p>1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密</p><p>2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索</p><p>二、组织幼儿集中讨论：</p><p>1、你和哪些纸交了朋友？</p><p>2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？</p><p>2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。</p><p>3、这些纸都可以做什么？</p><p>三、师总结</p><p>四、延伸活动</p><p>寻找身边的纸秘密</p><p>观察与推进：</p><p>在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，很兴趣，他们说的最多的便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。</p><p>活动内容：各种各样的纸（二）</p><p>活动过程：</p><p>一、幼儿展示带来的纸，介绍名称和用途。</p><p>二、引导幼儿在教室里寻找常见的纸。</p><p>三、参观幼儿园的仓库，认识各种纸。</p><p>四、提供画纸、彩笔，启发幼儿将观察到的纸画下来，并进行记录。</p><p>观察与推进：</p><p>今天幼儿将自己从家里带来了许多平时不常见的纸，如复写纸、瓦认纸、信纸等，大家都很兴奋地向大家介绍，还要老师加上文字。幼儿集中在展板前指指点点，议论纷纷：“我认识的……；不认识……”他们互相交流，互相介绍。</p><p>在幼儿的观察中，有的幼儿提出了，纸是哪里来的？怎样做成的？我们准备追随幼儿的兴趣引导幼儿回家查资料。</p><p>活动反思：</p><p>通过本次活动我发现，其实日常生活中的教育因素很多。比如：幼儿平时区角活动经常使用的电光纸等，但是教师没有抓住教育契机，去引导幼儿使他们知道电光纸也是纸的一种，导致了孩子知识面的狭窄。所以，教师平时要做个有心人，善于观察，抓住契机适时教育，这样幼儿的知识面才会不断扩大。</p><p>另外，通过本次活动，我也深切地感觉到了家园配合的重要性与便利性。家长先把自己知道的知识传授给幼儿，幼儿再讲给老师和小朋友听，孩子们很感兴趣，而且对这些传授知识的幼儿来说，也是一次锻炼的机会，增强了他们的自信心。</p><p>活动内容：实验——纸的特性</p><p>活动目的：</p><p>1、通过实验，了解纸怕水、怕火、易撕碎等特性。</p><p>2、鼓励幼儿发现现象，喜欢提出问题。</p><p>活动过程：</p><p>1、讨论：如果纸遇到水（火）会变成什么样？</p><p>2、幼儿分组进行实验。</p><p>3、各组演示汇报实验的效果。</p><p> </p>
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