中班主题活动：快乐的蜗牛一家
<p>目标：</p><p>1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征</p><p>2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来</p><p>3、初步学会欣赏作品</p><p>准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。</p><p>过程：</p><p>一、观察活动</p><p>教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征</p><p>老师：蜗牛的身上有什么？</p><p>幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子</p><p>老师：这是什么？</p><p>幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹</p><p>老师：小蜗牛还有什么？</p><p>幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角</p><p>老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？</p><p>幼儿：找不着</p><p>老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上</p><p>二、边讲故事边教幼儿画</p><p>1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子</p><p>2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮</p><p>3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴</p><p>4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇</p><p>三、启发幼儿想象蜗牛一家</p><p>老师：小朋友，你的家里都有哪些人？</p><p>幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……</p><p>老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？</p><p>幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等</p><p>老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？</p><p>幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等</p><p>四．教学分析与反思：</p><p>这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。</p><p> </p>
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