中班主题教案：我和彩球做朋友
<p>活动目标</p><p>1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。</p><p>2、能尝试运用辅助材料玩彩球。</p><p>3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。</p><p>活动准备</p><p>1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放置在活动室中间，用白布遮盖。</p><p>2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、图、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周，也用白布遮盖。</p><p>3、大鼓一只，《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。</p><p>活动过程</p><p>一、唱《表情歌》，导人活动</p><p>二、自选彩球，激发情趣</p><p>师：今天，我们教室里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？让我来把它们请出来！（掀开白布，彩球滚出）</p><p>师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃）</p><p>师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边摇摇，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇……</p><p>（评析：自选彩球给予了幼儿选择的自由，当孩子发现彩球会响的特点后，给他们摇一摇的机会，充分满足了他们的需要。）</p><p>三、节奏游戏，体验乐趣</p><p>1、彩球与大鼓“节奏对话”</p><p>师：你能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。</p><p>2、用彩球给《表情歌》配伴奏</p><p>师：我们一起来试着给《表情歌》配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并演奏）。</p><p>（评析：利用“彩球会响”的特点，巧妙地融入音乐节奏的练习，激发了幼儿活动的兴趣，又使幼儿的节奏感得到训练。）</p><p>四、自由玩球，探索玩法</p><p>师：刚才我们用彩球玩了有趣的节奏游戏，想一想，彩球还可以怎么玩呢？找一个空地方试一试吧。</p><p>1、运用身体的各部位独自或合作玩球。</p><p>2、运用辅助材料玩球。</p><p>3、请部分幼儿展示自己的玩法。</p><p>4、幼儿再次分散玩。</p><p>（评析：这部分以幼儿自主探索为主，教师引导为辅，提高玩的密度，减少不必要的等待。中班幼儿注意力分配不均，经验不足，难在自我探索中吸取和借鉴他人的玩法。采用幼儿自由探索—教师观察提炼—集中反馈这一方法，能很好地解决这一问题，突出重点，化解难点，激发幼儿学习的主动性、创造性，给予幼儿自信、积极、愉快的情绪体验。）</p><p>五、追逐踩球，推向高潮</p><p>师：请将你的彩球系在脚躁上，既要保护好自己的球不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。</p><p>六、模仿动作，放松身心</p><p>师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？</p><p>师：我来给彩球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了！（幼儿根据教师的语言提示，用动作模仿彩球的各种动态，最后“彩球飞走了”，幼儿“飞”出活动室，自然结束游戏。）</p><p>（评析：幼儿在玩球的过程中已观察、积累了彩球动起来的相关经验，教师通过口令和动作引导幼儿表现，一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。）</p>
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