大班教案：学做条形统计图
<p>一.设计意图</p><p>幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。</p><p>二.活动目的：</p><p>1.初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。</p><p>2.学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。</p><p>3.敢于尝试和探索，愿与同伴合作。</p><p>三.活动准备：</p><p>1.4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。</p><p>2.幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。</p><p>3.小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。浆糊、字卡、条形统计图</p><p>四.活动过程：</p><p>㈠.以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。</p><p>㈡.学做条形统计图。</p><p>1.尝试</p><p>⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。</p><p>⑵交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？</p><p>教师用投影仪展示幼儿的记录方法。</p><p>2.观察条形统计图</p><p>⑴.引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。</p><p>⑵.教师小结。</p><p>3.探索、尝试自己制作条形统计图。</p><p> </p>
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