大班教案：学习7的加法
<p>活动目标：</p><p>1.根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。</p><p>2.理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。</p><p>3.积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。</p><p>活动准备：</p><p>1.教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。</p><p>2.学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。</p><p>活动重点：看图学习7的加法</p><p>活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式</p><p>活动过程：</p><p>一.开火车：复习7的组成</p><p>师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。</p><p>师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？</p><p>幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。</p><p>二.情境感知——登城堡：看图学习7的加法</p><p>1.师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？</p><p>2.师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？</p><p>国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。</p><p>3.幼儿操作</p><p>师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。</p><p>4.总结：</p><p>师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录，请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“</p><p> </p>
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