大班其他教案：把我的名字唱出来
<p>活动目标：</p><p>1.以快乐的情绪进行延长活动，体验歌曲的流畅和接龙形式的有趣。</p><p>2.饶有兴趣地演唱自己的名字，产生自豪感。</p><p>重点：掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。</p><p>活动准备：</p><p>1、两张任务卡片（汤米、杰西卡）</p><p>2、幼儿每人一张名字卡（贴胸前）</p><p>活动过程：</p><p>一、分段熟悉旋律和歌词</p><p>1、熟悉A段旋律与歌词</p><p>师出示卡片（汤米）并延长A段歌曲：提问：</p><p>（1）、他叫什么名字？你觉得隔离最有趣的地方是哪里？这个字藏在名字的什么地方？</p><p>（2）、汤米在唱的时候，像在做游戏，你觉得他像在做什么游戏？</p><p>（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）</p><p>2、熟悉B段旋律和歌词</p><p>师出示卡片（杰西卡）并演唱B段歌曲，提问：</p><p>汤米的妹妹叫什么名字？她是怎么介绍的？</p><p>（在回答问题的过程，帮助幼儿掌握名字两个字与三个字的不同唱法）</p><p>3、辨别A、B段旋律不同的地方</p><p>（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）</p><p>二、学习完整演唱，初步学习接唱。</p><p>1、幼儿完整学唱。</p><p>2、幼儿分角色进行接唱。</p><p>三、学习填词演唱</p><p>1、把握填词演唱的要点</p><p>a、想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？</p><p>b、再想想，名字的最后一个字是什么字？</p><p>2、在琴声的伴奏下，幼儿轻声填词哼唱。</p><p>3、教师示范填词演唱</p><p>4、请个别幼儿填词演唱</p><p>5、请两名幼儿以接唱的形式填词演唱</p><p>四、自豪的演唱自己的名字</p><p>以接龙的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。</p>
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