大班其他教案：电池
<p>活动背景：</p><p>电视，在孩子电器化的生活中，几乎成了必需品，他们的玩具、学习用具都需要电池，于是，他们对电池的关注也就比较多一些。所以，对电池认识，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以进行，只是内容有多少，要求有深浅罢了。比如：小班可以了解电池是有大有小的，电动玩具需要装电池等；中班就可以了解各种各样的电池等；打扮就要知道电池的大小有号码之分，电池是有容量等等。</p><p>这里进行的是打扮孩子的认识电池的活动</p><p>内容与要求：</p><p>探索和了解电池的基本特征，知道电池与我们生活的关系。</p><p>活动准备：</p><p>１、各种不同型号的电池（方电池、纽扣电池、电板、１～７号电池，废旧电池）</p><p>２、各种电动玩具，各种生活用电物品（闹钟、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相机等）。</p><p>３、模拟电池贴绒一份。</p><p>过程与指导：</p><p>一、操作探索：玩电动玩具</p><p>这里都是电动玩具，你们想玩吗？去玩玩吧</p><p>——老师可以引导：这边有各种各样的电池，你试试，有用吗？</p><p>孩子的探索是在试误中进行的，他们大多在错误之后，才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的，但孩子未必了解原因。所以，给孩子大胆试误的机会吧。</p><p>二、交流讨论：你是怎么让电动玩具动起来的？</p><p>１、了解不同的电池型号</p><p>老师的引导可以是：１）你装的是什么电池？</p><p>２）谁的电池和它一样的？谁的电池和它不一样的？</p><p>３）为什么要有不同的电池呢？</p><p>老师（小结）：电池有大有小、有长有短、有方有圆......不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。</p><p>２、了解电池的装法</p><p>可以讨论：１）你的电动玩具动起来了吗？</p><p>２）看看他的电动玩具装了电池，为什么不动？</p><p>３）玩具装电池的地方，有“＋”和“－”的，电池该怎么放呢？</p><p>老师（小结）：电池是有头和尾的，我们叫它正极和负极，用“＋”和“－”来表示。</p><p>３、了解电池的容量</p><p>老师可以引发：还有了装了电池没有动起来的玩具吗？怎么会的？</p><p>老师（小结）：电池里面装着许多电，它会用完的</p><p>三、运用延伸：玩各种玩具</p><p>１、周围有不同的电器和玩具，你去玩玩，看看要装什么样的电池？</p><p>２、你家里还有哪些东西要用电的？它们又是怎么用电的？</p><p>——这个活动可以房子角落学习里完成。如：让孩子在许多家用工具的图片中，分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器，即可以让孩子探索使用方法，又可以进行安全教育。</p>
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