大班其他教案：谁的位置动了
<p>设计意图：</p><p>“左”和“右”在我们成人看来是两个很简单的方位概念，但是对于五、六岁的孩子来说还比较抽象，前段时间我发现班上有许多幼儿分不清自己的左边和右边，如果再让他们区分对方的左右，那更是一团雾水。我想通过这次活动，以轻松的游戏形式，将抽象的左右概念具体、形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自身为中心和以客体为中心的左右的差别。</p><p>活动目标：</p><p>1．区分左右关系。</p><p>2．认读汉字左和右。</p><p>3．发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右的差别。</p><p>活动准备：</p><p>1．“聪明星”贴纸，彩色手链人手一份。</p><p>2．汉字卡片：左、右。图片：东东一家三口的相片。</p><p>3．奥特曼面具一个、剑一把。</p><p>活动过程：</p><p>一、发现自身的左右。</p><p>1．启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是能左右的。（如：手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵、鼻孔、脚等）</p><p>2．游戏：看谁找得对</p><p>①请幼儿找出自己身体上分左右的部位，并在左边部位贴上贴纸标志。</p><p>②请幼儿在自己的右手套上彩色手链，并检验左边部位是否有误。</p><p>③幼儿根据教师的指令做出相应的动作。（如：举右手或左手、右手叉腰、左手摸头、左手摸右肩等）</p><p>3．分别出示汉字卡片：左、右。引导幼儿认读。并请幼儿说说自己左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。</p><p>4．请幼儿在黑板上找出汉字左或右，并把贴在身上的“聪明星”按照男朋友贴左字上，女朋友贴右字上。</p><p>二、尝试以客体为中心辨别左右。</p><p>1．游戏：两个好朋友。幼儿两两结伴，面对面坐下，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。（如：伸出右手拍一拍，伸出左手拉勾勾，伸出左脚碰一碰，用你的左手点点朋友的鼻子等）游戏后引导幼儿说说自己的发现。</p><p>2．出示“东东的全家福”图片，请幼儿观察，东东的左边是谁，东东的右边是谁。</p><p>3．请一组4－5名幼儿上来排成一横，请其他幼儿说说ⅩⅩ的左边是谁，右边又是谁。</p><p>三、游戏：捉迷藏</p><p>请一名幼儿戴上奥特曼的面具，手拿武器，站在中间并发出指令：请站在我的右边，请站在我的左边……。请他幼儿按照指令做出反应。扮演奥特曼的幼儿可变化站立的方向，发出各种指令。等大家都站好后，“奥特曼”用武器指出正确的方向，纠正有错误的幼儿。</p><p>四、律动：“伸伸转转”。</p><p>幼儿围成内外人数相同的双圈，伴着音乐做律动“伸伸转转”感受左右位置相对移动的游戏带来的乐趣。</p><p>（歌词：我左手向前伸，我右手向前伸，我用我右手摇一摇我全身转一转。啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。）</p>
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