meili 发表于 2022-10-24 12:56:43

大班其他教案:美丽的红枫叶

<p>设计思路:</p><p>这是一个综合性的活动,活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时,已经积累了部分感性的经验,同时对秋天的千姿百态的树叶产生了浓厚的兴趣,由此引发出这个活动。</p><p>另外为达到发展多元智能的目的,充分考虑了多种手段,作了大量的前期准备工作(标本收集、写生、参观等)在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。</p><p>活动名称:美丽的红枫叶</p><p>活动目标:</p><p>1、喜欢欣赏童话,能感受故事中美的语言与环境</p><p>2、通过听听、议议,理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法,感受朋友之间互相关心的情感。</p><p>3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。</p><p>活动准备:</p><p>图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。</p><p>活动过程:</p><p>一、设疑讨论,引起兴趣</p><p>1、这是什么?</p><p>2、这么漂亮的红枫叶有什么用?为什么喜欢红枫叶?</p><p>二、边讲边问,理解故事</p><p>过度:这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢,让我们一起来听听吧!</p><p>出示图片,分段欣赏第一部分</p><p>1、青蛙先生想要一样什么东西?为什么?</p><p>2、它在散步的时候,发现什么东西做书签很合适?</p><p>3、青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?</p><p>4、你们觉得把红枫叶拿走好,还是留给小蚂蚁继续睡觉好?为什么?拿走了小蚂蚁会怎样?</p><p>欣赏第二部分</p><p>1、青蛙先生回到家里,可它为什么又回到池塘边?它想干什么?</p><p>2、小蚂蚁告诉它什么?为什么要惋惜?惋惜是什么意思?</p><p>3、青蛙先生会怎么想?它会怪小蚂蚁吗?</p><p>欣赏第三部分</p><p>1、你们知道红枫叶怎么来的?红枫叶没有脚怎么走来的?(续听故事,告诉答案)</p><p>2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶?</p><p>3、你猜猜,小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的?</p><p>4、青蛙先生会怎么想,又会怎么说?</p><p>教师总结</p><p>三、迁移制作,加深体验</p><p>1、如果你也想有一张书签的话,会用什么东西去做?</p><p>2、准备送给谁?</p><p>3、提供材料,制作书签。</p><p>4、赠送。</p>
页: [1]
查看完整版本: 大班其他教案:美丽的红枫叶