大班其他教案：培养幼儿的思维推理能力
<p>主要目标：</p><p>培养幼儿的思维推理能力</p><p>渗透目标：</p><p>培养幼儿的观察记忆能力和动手操作能力</p><p>导入方法：</p><p>（教师演示课件1）春天天气真好，小红来到公园里，这儿真美呀！要求幼儿按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。</p><p>展开方法：</p><p>一、按颜色排列规律推理</p><p>1.（教师演示课件1）引导幼儿观察草地上花的排列规律，要求幼儿在桌上摆出，并按规律再摆出一组。</p><p>2.</p><p>幼儿动手操作，摆出和草地上的花一样的颜色，再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。</p><p>3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。</p><p>4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。</p><p>二、观察记忆并按类别规律推理</p><p>1.（教师演示课件2）引导幼儿观察并记忆小红在和谁握手问好，按顺序在桌上摆出，并按规律续摆出一组。</p><p>2.幼儿动手操作，摆出玉兰花、苹果树、荷花、桃树，并按一朵花、一棵树、一朵花、一棵树的规律续摆出一组。教师巡回指导，因人施教。</p><p>3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。</p><p>4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。</p><p>三、观察记忆并按类别规律迁移推理</p><p>1.（教师演示课件3）引导幼儿观察并记忆小红</p><p>在和谁交朋友和跳舞，要求幼儿在桌上按此规律再摆出两组。</p><p>2.幼儿动手操作，按一兽一鸟、一兽一鸟的规律在桌上摆出两组。教师巡回指导，因人施教。</p><p>3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。</p><p>4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。</p><p>结束方法：</p><p>教师要求幼儿按一男一女、一男一女的规律排队走出活动室。</p>
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