大班其他教案：奇妙的衣袋
<p>设计意图</p><p>衣袋是人们衣服上用来装东西的用具，它既实用又荚观，平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题，旨在为幼儿提供机会，让幼儿进行充分交往，了解各种各样的衣袋，通过动手合作装饰衣袋，培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中，让幼儿大胆畅想，培养幼儿的发散性思维。</p><p>活动一：奇妙的衣袋</p><p>一、活动目标：</p><p>1、引导幼儿发现衣袋的奇妙，既实用又美观。</p><p>2、通过谈话，鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。</p><p>二、活动准备：</p><p>1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服)；</p><p>2、“衣袋的演变”录像；</p><p>3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)；</p><p>三、活动过程：</p><p>(一)参观衣袋展览，引导幼儿了解衣袋与我们的关系。</p><p>1、参观“奇妙的衣袋”展览会，与同伴交流讨论。</p><p>2、你看到的衣袋是怎样的？你最喜欢哪种衣袋，为什么？(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)</p><p>(二)观看录像，帮助幼儿了解衣袋的演变历程。</p><p>1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变：</p><p>①很久以前，人们在腰间挂一口袋来放置东西；</p><p>②古时，人们将物品藏于肥大的袖口中；</p><p>③后来，人们在斜襟衣服上也装了一个口袋；</p><p>④近代，出现了中山装和西装，上面有口袋；</p><p>⑤现代，特别是童装，出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。</p><p>2、讨论：你们知道过去的衣袋是怎样的？有什么用？现在的衣袋与过去比，有什么变化？</p><p>3、小结：过去人们的衣袋主要是用来装东西，渐渐地，衣袋的装饰作用越来越大，变得越来越漂亮了。</p><p>(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。</p><p>1、任意结伴，相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的？(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)</p><p>2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家，说说自己喜欢的原因。</p><p>(四)鼓励幼儿大胆想象。</p><p>这些奇妙的衣袋是谁设计的？</p><p>小朋友会不会设计漂亮的口袋呢？我们下节课也来设计。</p><p>活动二：小小设计师</p><p>一、活动目标：</p><p>1、通过欣赏奇妙的衣袋，引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能，设计出不同款式的衣袋。</p><p>2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验小组合作的快乐。</p><p>二、活动准备：1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干；</p><p>2、装饰的衣袋样品几件；</p><p>3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。</p><p>三、活动过程：</p><p>(一)导入活动，引起幼儿兴趣。</p><p>1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋，你们觉得它漂亮在什么地方？</p><p>2、教师总结：因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。</p><p>3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢？今天我们也来学做小小设计师，为衣服设计各种衣袋。</p><p>(二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。</p><p>1、出示几种样品让幼儿欣赏，并寻找有装饰的衣袋。</p><p>2、幼儿自由欣赏，探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)</p><p>3、幼儿表达，教师归纳整理衣袋装饰的步骤。</p><p>(1)先想好准备设计衣袋的款式。</p><p>(2)动手画、剪自己喜欢的图案。</p><p>(3)把图案摆在适当位置，粘贴在小组服装上。</p><p>4、以小组为单位，合作装饰衣袋，提醒幼儿注意卫生和安全。</p><p>(三)评选小小设计师。</p><p>1、小组代表介绍设计的衣袋：名称及制作特色。</p><p>2、师幼一起评价，看谁装饰的衣袋最有新意，评出班内的小小设计师。</p><p>四、延伸活动：</p><p>幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演，从不同角度展示设计的衣袋。</p><p>活动三：动物“衣袋”的畅想</p><p>一、活动目标：</p><p>1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上，通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。</p><p>2、培养幼儿发散性思维，帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。</p><p>二、活动准备：</p><p>1、动物卡片若干(不同种类)。</p><p>2、小旗一面，吹塑纸剪成的砖若干，供“造楼房”使用。</p><p>3、将幼儿分为5组，标上号码，造房子处也标上1—5号码。</p><p>三、活动过程：</p><p>(一)直接导入，激发幼儿畅想的兴趣。</p><p>师：今天，小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会，看完展览后，小动物们可羡慕了：为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋，而他们却没有呢？小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友，你们愿意帮他们设计衣袋吗？</p><p>(二)以游戏“造高楼”的形式，组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。</p><p>1、介绍游戏规则：</p><p>(1)将幼儿分成5组，每一组幼儿拿不同的动物卡片。</p><p>(2)师：我们现在来玩个“造高楼”的游戏，每一组幼儿合作，给一只小动物设计一个衣袋，如果小动物对你们设计的衣袋很满意，我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比，谁设计的衣袋最奇特，哪组小朋友盖的楼房就最高。</p><p>2、示范游戏：</p><p>师出示马的卡片：老师想给马设计一个衣袋，放在马脖子的下面，衣袋里可以储藏嫩草，这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗？</p><p>3、幼儿进行游戏：</p><p>幼儿给不同的动物设计不同的衣袋，师可以从幼儿设计的意图、设计的新颖性及设计的趣味性来给予评价。</p><p>4、游戏评价：比赛结束后，比一比哪组的楼房盖得最高，插上小旗，并且让小动物们住进这幢最高的楼房。</p><p>四、活动延伸：</p><p>小朋友给小动物们设计了漂亮、有趣的衣袋，而且还让它们住进了漂亮的大楼，小动物们可高兴了，它们想跟你们一起跳个舞来表示对你们的感谢。</p><p>幼儿围着动物边唱边跳。(曲名为《袋鼠》)歌词可以根据幼儿自由畅想的内容改编。</p>
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