大班其他教案：小明的春游
<p>1、小明去春游了吗？怎么没去成？</p><p>2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？</p><p>3、小明到幼儿园是几点钟？</p><p>4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？</p><p>活动目标：</p><p>1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。</p><p>2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。</p><p>活动准备：</p><p>钟面四个（7：008：009：2023：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份</p><p>活动过程：</p><p>一、讲述故事《小明的春游》，引导幼儿看时钟的兴趣</p><p>二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性</p><p>1、小明去春游了吗？怎么没去成？</p><p>2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？</p><p>3、小明到幼儿园是几点钟？</p><p>4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？</p><p>讨论时教师及时出示四个钟面</p><p>三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点</p><p>1、单独指一个钟面，认识分针、时针</p><p>提问：钟面上有什么？</p><p>这两根针一样吗？有什么不一样？</p><p>教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针</p><p>教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认</p><p>2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密</p><p>师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？</p><p>小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟</p><p>3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间</p><p>四、教师拨时钟，幼儿指出错误</p><p>教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿</p><p>五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间</p><p>1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示</p><p>2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟</p><p>六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间</p><p>1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出</p><p>2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出</p><p>3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容</p><p>七、看图画时钟，巩固对整点的认识</p><p>1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。</p><p>2、幼儿进行看图画指针活动</p><p>活动结束</p><p>请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍</p><p> </p>
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