大班综合教学活动：生活中的线条
<p>活动目标：</p><p>1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。</p><p>2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。</p><p>3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块；</p><p>2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。</p><p>活动过程：</p><p>一、游戏《木头人》</p><p>引导幼儿发现身体变形后产生的线条。</p><p>二、交流《生活中的线条》</p><p>1、幼儿自由谈论在生活中的发现。</p><p>2、幻灯展示《生活中的线条》。</p><p>引导幼儿感受不同的直线和曲线。</p><p>3、找找自身的线条。</p><p>三、幼儿创作：线条造型</p><p>1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。</p><p>2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。</p><p>3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。</p><p>4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。</p><p>四、展示交流</p><p>幼儿互相参观交流同伴的作品。</p><p>效果分析：</p><p>本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有“海底世界”、“大鲨鱼”、“花仙子”、“火箭”等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。</p>
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