大班综合教学活动：圆圆和方方
<p>活动目标：</p><p>1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。</p><p>2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。</p><p>3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。</p><p>活动准备：</p><p>1、方的和圆的自制机器人各一个。</p><p>2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。</p><p>3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。</p><p>4、几何图形若干、白纸、水彩笔</p><p>活动过程：</p><p>一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。</p><p>出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字</p><p>师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。</p><p>请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）</p><p>机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）</p><p>二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。</p><p>1、说一说周围生活中方的东西</p><p>机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？</p><p>（幼儿根据生活经验回答）</p><p>2、说一说周围生活中圆的东西</p><p>听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？</p><p>（幼儿根据生活经验讲述）</p><p>3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类</p><p>方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？</p><p>我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。</p><p>（幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”）</p><p>请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。</p><p>三、讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。</p><p>1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了。有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋，可就是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？</p><p>在实物投影仪上出示象棋子和军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？</p><p>小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小朋友们想不想知道？今天老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。</p><p>2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，教师运用实物投影仪进行图片演示。</p><p>3、提问理解故事内容</p><p>圆圆和方方为什么要吵架？</p><p>圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？</p><p>方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？</p><p>最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？</p><p>四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。</p><p>提问：除了圆形和方形，你还认识哪些形状？</p><p>这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。</p><p>1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼。</p><p>2、筐子里各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭。</p><p>3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩。</p><p>4、生活中还有许多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。</p>
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