大班综合活动：云彩和风儿
<p>预设目标：</p><p>1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。</p><p>2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。</p><p>3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。</p><p>准备：</p><p>1、物质准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩壁画。</p><p>2、知识准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。</p><p>已欣赏过散文《云彩和风儿》</p><p>过程：</p><p>1、谈话：我制作的云彩。</p><p>——观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。</p><p>2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”（配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）</p><p>3、讨论：云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？</p><p>4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。</p><p>5、游戏创编诗歌：会变的云彩</p><p>——幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。</p><p>6、幼儿分组进行创编诗歌活动。</p><p>延伸活动：</p><p>——在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。</p><p>——在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。</p>
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