大班综合教案：四季花儿开
<p>目标：</p><p>1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。</p><p>2、引导幼儿用流畅的语言表达</p><p>准备：T、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料</p><p>过程：</p><p>1、交流、分享</p><p>（1）、师：一年有几个季节？春天到了，花儿都开了，那什么花开了，</p><p>我们就知道春天到了呢？（迎春花）</p><p>（2）、请幼儿介绍自己带来的花卉资料，从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍，要求语言流畅，（介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花）</p><p>2、分类</p><p>（1）、我们认识了许多美丽的花儿，花儿说：“我们很想回家，小朋友们、能不能送我们回家呢？”小朋友们愿不愿意啊？（愿意）</p><p>程老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。</p><p>（2）、请幼儿给花分类并说明理由。</p><p>幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由。</p><p>教师可做提示（老师也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分别是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花？哪些是夏天开的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天开的花？）</p><p>花儿回到了自己的家，都很开心的，他们说想和小朋友们一起做游戏。</p><p>3、游戏巩固</p><p>（1）、出示正方体：一共有几面呢？（教师提示幼儿数一下）</p><p>（2）、上面画了季节的图片，请小朋友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小朋友就的根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。</p><p>（3）、幼儿游戏，教师观察引导。</p><p>延伸：老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请小朋友回去找找资料，然后来告诉大家。</p>
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