中班综合活动：小小服装设计师
<p>目的要求</p><p>1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。</p><p>2、了解服装与人类的关系。</p><p>3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。</p><p>4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。</p><p>1、提供各种各样款式不同的衣服。</p><p>提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。</p><p>剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶</p><p>喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶</p><p>拓印板、服装模型、白板纸</p><p>水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套</p><p>2、聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。</p><p>一、综合活动《小小服装设计师》</p><p>活动一：常识《美丽的服装》</p><p>指导：</p><p>1．师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣</p><p>2．幼儿自由观察，了解服装的特征。</p><p>*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。</p><p>*分享交流：</p><p>“你发现这些服装上面都有什么？”</p><p>“这些服装有什么是不一样的？”（引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处）</p><p>“引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。</p><p>3、师小结服装的不同特征。</p><p>4、再次观察，寻找服装的相同特征。</p><p>5、分享交流：</p><p>“你发现服装有什么地方是一样的？”（引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等）</p><p>6、小结：服装的相同特征</p><p>7、游戏：服饰配配对</p><p>*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。</p><p>*说一说，你为什么要这样配对的？</p><p>8、师小结，结束活动。</p><p>活动二：美术分区活动〈〈我会设计服装〉〉</p><p>指导：</p><p>1．欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣</p><p>“看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？”</p><p>2．介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。</p><p>*你想用什么材料设计服装？</p><p>*你想设计一件什么样的服装？</p><p>3.师提出活动要求</p><p>*发挥想象，设计出与众不同的服装</p><p>*活动时懂得礼让，不与同伴争抢</p><p>*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置</p><p>4．师组织幼儿选择区域活动，师指导</p><p>重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作</p><p>5．幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。</p><p> </p>
页:
[1]