小班教案：4的形成
<p>小班数学教案：4的形成</p><p>小班数学：4的形成</p><p>活动目标：1.学习4的形成</p><p>2.在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成</p><p>活动准备：超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景</p><p>活动过程：</p><p>1.情景导入，激发幼儿兴趣。</p><p>今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。</p><p>幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。</p><p>2.你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。</p><p>把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）</p><p>3.我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具。。。。。。）</p><p>4.让幼儿自己添数</p><p>刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。</p><p>老师问：你们有几个玩具？（点数）</p><p>老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）</p><p> </p>
页:
[1]