其他教案：会响的小路
<p>目标</p><p>1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。</p><p>2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。</p><p>准备</p><p>1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。</p><p>2.挂图，故事磁带。</p><p>过程</p><p>一、会响的小路。</p><p>——完整倾听故事一遍。</p><p>——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?</p><p>二、谁走过小路。</p><p>——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。</p><p>——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)</p><p>——小刺猬对风儿说了什么?</p><p>——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?</p><p>三、走树叶小路。</p><p>——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。</p><p>——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?</p><p>建议</p><p>在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。</p><p>附：会响的小路</p><p>树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。</p><p>小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。</p><p>小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。</p><p>小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。</p><p>风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……</p><p> </p>
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