其他教案：阿文的小毯子
<p>目标</p><p>1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。</p><p>2.逐步适应幼儿园集体生活。</p><p>准备</p><p>挂图。</p><p>故事磁带。</p><p>过程</p><p>1.认识阿文。</p><p>——教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿文。</p><p>——阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?</p><p>2.听听阿文的故事。</p><p>——教师结合挂图，完整讲述故事一遍。</p><p>——阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?</p><p>——阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么?</p><p>——后来阿文放下毯子了吗?</p><p>3.说说自己喜欢的东西。</p><p>——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?</p><p>——我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错!</p><p>建议</p><p>1.幼儿逐步脱离依恋物，继而融入新的集体是培养其独立性的需要，教师应充分认识这种引导的必要性。</p><p>2.幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差异，以故事引导幼儿，并让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物，会对其他幼儿产生积极的影响。</p><p>附：阿文的小毯子</p><p>阿文有一条小毯子，她抱着小毯子睡觉，抱着小毯子吃饭，抱着小毯子玩，到哪里都带着小毯子。</p><p>爸爸说：“你总是带着小毯子，多麻烦呀!”阿文紧紧地抱着小毯子说：“不嘛，我就喜欢小毯子。”</p><p>阿文上幼儿园了，她还是抱着小毯子。幼儿园里要自己吃饭，一边抱着小毯子一边吃饭，多麻烦呀!</p><p>小朋友都在滑滑梯、荡秋千。阿文抱着小毯子，只能看着别人玩。</p><p>阿文想和小朋友一起玩，她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、荡秋千。哇，多开心呀!</p><p>吃饭的时候，阿文放下小毯子，自己吃饭。瞧，阿文吃得多快呀!</p><p>午睡的时候，阿文悄悄地对小毯子说：“小毯子，明天我可不能带你到幼儿园来了。”</p><p>第二天早上，阿文对小毯子说：“小毯子，再见，我去上幼儿园了，晚上回家我再和你在一起。”</p>
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