中班其他教案：寻找合适的东西
<p>设计意图：</p><p>本班幼儿有存在着吃别人带来的药和乱用他人东西的现象。很多小朋友尚未形成“合适的东西才是有用的，最好的”概念。因此，我们围绕所存在的这一“问题”，设计了这一主题活动----寻找合适的东西，本活动旨在通过幼儿的自身探索操作，即寻找合适的东西，去积累有关此方面的经验，并在此经验感受的基础上，初步感知理解合适的才是最好的简单道理。</p><p>针对以前在开展此方面内容的教育中，由于忽略了幼儿经验的作用，存在着更多的是教师“说教”，活动效果不理想的现象，本活动以区域活动形式展开，有利于幼儿通过与材料的相互作用中去积累相应的经验，教师在此基础上，帮助幼儿整理，提升经验，让幼儿初步去感知理解其中蕴涵的道理。</p><p>活动大目标：</p><p>1、知道什么是合适的，什么是不合适的；并初步懂得合适的才是最好的。</p><p>2、体验与同伴一起活动的乐趣。</p><p>3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。</p><p>各个区角的活动小目标：</p><p>操作角：</p><p>1、能为几何图形找到对应的家。</p><p>2、学习从小到大将6个套蛋套好。</p><p>3、发展幼儿的手眼协调能力。</p><p>工具区：</p><p>1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具，看看哪种工具最适合。</p><p>2、寻找能碾米的工具，看看什么工具最好用。</p><p>图书角：会区分大人和小孩子的书，能为自己挑选合适的书。</p><p>美工角：为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。</p><p>自理角：1通过试穿寻找合适自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看，促进幼儿审美</p><p>能力的发展。</p><p>音乐角：能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。</p><p>活动准备：</p><p>操作角：几何图形插塑若干、套蛋若干（8人用）</p><p>工具区：各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等，湿米若干（8人用）</p><p>图书角：适合大人、小孩的图书若干（5人用）</p><p>美工角：油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干（8人用）</p><p>自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人数，布置服饰店）</p><p>音乐角：<<动物狂欢节>>乐曲，不同乐器若干（5人用）</p><p>活动指导：</p><p>1、谈话引入：</p><p>老师在活动室的各个区角中投放了一些东西，请小朋友去看看玩玩，这些玩具怎样玩？怎么玩最好玩？</p><p>2、提出活动要求：</p><p>①每个区都可以去玩，换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。</p><p>②进入区角时如果已经没有操作材料可先去别的区角玩。</p><p>③活动中，请注意保持安静，不影响别人。</p><p>3、分区操作指导：师观察了解幼儿分区活动情况，针对不同区域进行指导</p><p>①操作角：这些图形的家在哪里？你能帮它们找到自己的家吗？你能把6个套蛋变成一个吗？</p><p>②工具区：а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品，可以使用工具，看看哪些工具适合？ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米？可以自己去寻找工具来试试，什么工具最好用，米碾得最碎？</p><p>③图书角：找一找，哪一本书适合你看？</p><p>④美工角：试一试这些纸张用什么作画工具画最好看？</p><p>⑤自理角：穿一穿，看谁把自己打扮得最漂亮？</p><p>⑥音乐角：听一听，谁来了？可以用什么乐器来表现？</p><p>4、交流与小结：</p><p>①师：请小朋友告诉我，你刚才玩了什么角？你是怎么玩的，你发现了什么？</p><p>②帮幼儿提升经验，进一步了解合适的才是最好的。</p>
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