大班数学教案：测一测量一量
<p>设计意图：</p><p>孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？</p><p>为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动。</p><p>活动目标：</p><p>1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。</p><p>2、初步学习测量及记录的方法。</p><p>环境创设：</p><p>1、户外。</p><p>2、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。</p><p>活动过程：</p><p>一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。</p><p>1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？</p><p>2、这些树长得一样吗？怎么不一样？</p><p>二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。</p><p>1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？（目测）</p><p>2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？</p><p>幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……</p><p>三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：</p><p>1、粗细：</p><p>（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？</p><p>（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？</p><p>（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）</p><p>2、高矮：</p><p>（1）、小花园里哪棵树最高？</p><p>·有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）</p><p>·怎么记录？</p><p>（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）</p><p>（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？</p><p>·用钢皮卷尺直接测量；</p><p>·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。</p><p>四、小小树医生</p><p>1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。</p><p>2、互相交流记录结果。</p>
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