大班数学教案：数字公路
<p>活动名称：数字公路</p><p>活动目标：引导幼儿顺数、逆数、接数1～10，体验数量之间的正逆关系</p><p>活动准备：</p><p>自备教具：跳房子（地面）如图：</p><p>情境创设：三个房子中间圆形的石子路</p><p>配备教具：贝贝羊、嘟嘟牛、宝宝兔；数字卡贴在圆形的石子上</p><p>活动过程：</p><p>一、出示贝贝羊嘟嘟牛宝宝兔引起幼儿的兴趣</p><p>l贝贝羊嘟嘟牛宝宝兔他们是好朋友，而且他们的家也离得很近（教师边讲边出示），他们的房子之间有一条石子铺的小路，奇怪的是：这每个石子上都有数字，只有摆对了数字，才能到对方的家</p><p>l按要求铺路：</p><p>A贝贝羊—嘟嘟牛是顺着铺路1～10。</p><p>B嘟嘟牛—宝宝兔是逆着铺路10～1。</p><p>l请个别幼儿手拿带有数字的“石子”来铺路，铺好后请幼儿来正数、逆数，引导幼儿观察数字之间的关系，请幼儿说一说，两种顺序唱数有什么特点（从大到小或从小到大）</p><p>二、补路（请其他老师拿掉其中几个“石子”）</p><p>l“有一天，贝贝羊发现他到嘟嘟牛家的路上少了几个小石子，小朋友帮贝贝羊补路吧”</p><p>l请个别幼儿操作，在顺、逆唱数的过程中寻找缺失的石子（即数字）。</p><p>三、游戏：</p><p>跳房子:由一跳到十，再由十是跳到一（如图）引导幼儿在跳的过程中进行顺数和逆数。</p><p>四、请幼儿完成书上的评价练习</p><p>l请幼儿翻开书第26页，请幼儿数数藤上一共有多少个南瓜，如果按照南瓜上的数字来数的话，南瓜上的数字应该是几？引导幼儿观察下图，看一看箭头的方向和数字的大小之间有什么关系？</p><p>l数数看红色箭头上的数字应该怎样数？白色的圆圈里应添上哪个数字（依此类推）</p><p> </p>
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