大班数学教案：站队游戏
<p>活动目标：</p><p>幼儿主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序。</p><p>活动准备：</p><p>多媒体课件——小动物去郊游。内容：1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢？2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪？怎么排？</p><p>活动过程：</p><p>一、帮助小动物排队</p><p>1、幼儿观看多媒体课件内容1，寻找规律接下去向后排。</p><p>2、观看多媒体课件内容2，找出哪个地方缺了，缺了什么。</p><p>二、站队游戏</p><p>1、幼儿站成四竖排，进行游戏。</p><p>游戏方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律，请后面的幼儿接着把规律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）</p><p>2、教师请中间几名幼儿停止动作，集体寻找中间缺了那些动作？</p><p>（幼儿熟悉方法后，可请幼儿代替老师接下去游戏。）</p><p>延伸活动：</p><p>组织幼儿看规律符号进行站队游戏。</p><p>活动三：有趣的地砖</p><p>活动目标：</p><p>引导幼儿尝试设计规律，欣赏规律排列的美。</p><p>活动准备：</p><p>废的细长形盒子人手一个；几何形积木玩具若干；展示架两个（可用图书架代替）；</p><p>活动过程：</p><p>一、幼儿自由铺小路。</p><p>师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路，这有设计盒和地砖，我们把地砖铺在设计盒里变成小路，比比谁铺的又快又漂亮！”</p><p>1、出示盒子和积木，引导幼儿用积木在盒中铺小路，</p><p>2、幼儿操作。</p><p>二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。</p><p>1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。</p><p>2．师引导幼儿发现规律小路的美，进行小结：小路按照一定的规律来铺，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。</p><p>三．幼儿再次设计有规律的小路。</p><p>四．陈列小路，相互交流经验，观察排列规律。</p><p>五．引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。</p><p>延伸活动：</p><p>在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。</p><p>活动四：漂亮的格子手绢</p><p>活动目标：</p><p>引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。</p><p>活动准备：</p><p>格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；</p><p>活动过程：</p><p>一、引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。</p><p>1、观察手绢图案特点。</p><p>2、启发幼儿感受图案的美。</p><p>二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。</p><p>1、幼儿操作。</p><p>2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。</p>
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