环保教案：能用的水只有这点儿
<p>一、教学目标：</p><p>关注目标：关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。</p><p>知识目标：初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。</p><p>技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。</p><p>态度目标：爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。</p><p>参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。</p><p>二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。</p><p>三、教学准备：地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。</p><p>四、活动过程：</p><p>活动一谈话：了解水分布情况</p><p>(一)导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？</p><p>(二)分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，</p><p>初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。</p><p>活动二：了解水的作用</p><p>哪些地方有水？水有哪些用处？</p><p>通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。</p><p>(一)快速联想：1.哪里有水？（河、湖、井）</p><p>2.水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）</p><p>(二)讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？</p><p>（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）</p><p>(三)观看实验录像：</p><p>取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，</p><p>从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。</p><p>活动三：能用的水只有这么点儿</p><p>分析模块图：</p><p>(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料)，尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。</p><p>人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。</p><p>(二)讨论：1.能用的水只有这点儿？</p><p>2.我们应该怎样节约用水？</p><p>(1)节约用水的重要性？</p><p>(2)怎样节约用水？</p><p>3.为什么要节约用水？</p><p>资料：</p><p>节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。</p><p>地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，</p><p>让我们从现在开始节约用水吧！</p><p>(三）从我做起，节约用水</p><p>1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。</p><p>2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。</p><p>3、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。</p>
页:
[1]